Las grandes ideas para el futuro reposan escondidas en las mentes más jóvenes, como las del equipo pHorizon, conformado por Camilo Negrifo, Yolanda Zelaya y Juan Andrés González, estudiantes de la Institución Educativa Barrio París y ganadores de Innóvate Descubriendo EPM 2025.
Tienen 16
años y desde ya piensan en soluciones transformadoras. Prueba de ello es haber
ganado la competencia de este programa cuyo propósito es sembrar la semilla de
la innovación en estudiantes y docentes.
Su
propuesta se destacó entre 31 instituciones educativas del Valle de Aburrá y el
Oriente antioqueño que participaron en la duodécima edición de Innóvate
Descubriendo EPM, una iniciativa que impulsa el talento
de estudiantes y docentes en el desarrollo de soluciones innovadoras en temas
estratégicos como economía circular, transición energética, territorios
inteligentes y eficiencia energética.
En esta
edición, mediante talleres y competencias aprendieron y desarrollaron
habilidades en diseño, ensamble y operación de drones, combinado con la
creación de modelos de negocio sostenibles, que integren tecnologías emergentes
y tengan un alto impacto social y ambiental.
El
proyecto que le otorgó el primer lugar a pHorizon consiste en un dron que sea
capaz analizar la calidad del agua, un dispositivo que combina hidrógeno verde
y energía solar, sin emisiones, capaz de sumergirse, escanear y transmitir
información en tiempo real gracias a conectividad satelital.
Para
Yolanda el programa la llevó a explorar ideas que no le parecían relevantes,
pero que hoy ve con propósito: “armar un dron, darle un propósito, y aprender
de cooperación con mis compañeros son conocimientos que quiero aplicar no solo
en la competición por un premio, sino posiblemente en un proyecto a futuro para
cambiar el mundo”, relata la estudiante.
Por su
parte, a Camilo Innóvate Descubriendo EPM lo motivó “a seguir
participando en proyectos y a seguir demostrando mi potencial y creatividad
ante cualquier cosa, no solo proyectos, también en las cosas de la vida
cotidiana; también me inspiró a no rendirme ya que, como las cosas buenas en el
proyecto, también, estuvieron las malas, estuvieron las caídas, las bajas y de
ahí aprendí que todo tiene solución mientras se tenga disposición para hacer
las cosas”, concluye.
En el caso
de Juan Andrés, él describe el proyecto como una experiencia maravillosa que lo
inspiró, lo hizo sentirse orgulloso y descubrir capacidades que desconocía: “la
verdad este programa me inspiró a seguir avanzando, a seguir creyendo en mí, en
que el proyecto que uno se pueda poner en la mente puede ser algo viable y
siempre se lo va a poder hacer. Eso me dejó muchos aprendizajes. Por ejemplo,
me enseñó mucho a trabajar en equipo, a luchar por lo que uno quiere y a no
rendirse nunca”, enfatiza el estudiante.
Su profesor, Santiago Zea,
acompañó el proceso y reconoce que el programa “permitió a los estudiantes
ampliar su visión más allá del contexto escolar, acercándose a nuevas
realidades y oportunidades. Conocieron aspectos relacionados con el
emprendimiento, la innovación y la proyección profesional, comprendiendo que
existen múltiples caminos para construir su proyecto de vida”, puntualiza el
docente antioqueño.
Tanto para
el docente como para los estudiantes, Innóvate Descubriendo EPM
es una estrategia que reafirma el compromiso de la empresa con la formación de
nuevas generaciones que lideren con acciones innovadoras hacia un futuro más
limpio y eficiente.
“Este tipo
de iniciativas reafirman el compromiso de EPM con la formación integral de las
nuevas generaciones. Permiten que los estudiantes descubran nuevos intereses,
amplíen su visión del mundo y comprendan que existen múltiples oportunidades de
desarrollo en áreas como la tecnología, la innovación y el emprendimiento”,
dice Santiago.
La
historia de pHorizon es evidencia de compromiso y dedicación por lograr los
sueños. Aunque en 2024 no ganaron la competencia del programa, este año
alcanzaron su anhelada meta, gracias a su esfuerzo colectivo, demostrando que Innóvate
Descubriendo EPM es una apuesta por sembrar la semilla de la innovación
al entregarles a los jóvenes conocimientos técnicos y fortalecer
competencias clave como la creatividad, el pensamiento crítico, la tolerancia a
la frustración, la comunicación, el trabajo en equipo y la solución de problemas.
0 Comentarios